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Il caso dell’esame annullato
Recentemente, l’Università di Ferrara ha preso una decisione drastica: annullare l’esame di Psicobiologia e Psicologia per il corso di Scienze motorie. Questa scelta è stata motivata da verifiche interne che hanno rivelato un uso massiccio di strumenti di intelligenza artificiale, come ChatGpt, da parte degli studenti. La notizia ha suscitato un acceso dibattito tra gli studenti e il corpo docente, sollevando interrogativi sull’integrità accademica e sull’uso della tecnologia nell’istruzione.
Le implicazioni dell’uso di AI negli esami
La crescente disponibilità di applicazioni di intelligenza artificiale ha reso più facile per gli studenti accedere a risposte e informazioni in tempo reale. Tuttavia, questo fenomeno solleva questioni etiche e pratiche. Come ha sottolineato la mail inviata a 362 studenti, non esiste un metodo infallibile per identificare chi ha effettivamente barato. Questo ha portato i professori a prendere una posizione ferma, decidendo di non far passare nessuno, per mantenere l’integrità dell’esame e del corso.
Reazioni e futuro dell’istruzione
Le reazioni degli studenti sono state contrastanti. Alcuni hanno espresso comprensione per la decisione, riconoscendo che l’uso di AI può compromettere il valore dell’istruzione. Altri, invece, hanno criticato la mancanza di alternative per garantire l’equità tra gli studenti. Questo episodio potrebbe segnare un punto di svolta per le università, che dovranno affrontare la sfida di integrare la tecnologia in modo responsabile nei loro programmi. La questione dell’uso di strumenti di intelligenza artificiale negli esami è destinata a rimanere al centro del dibattito accademico nei prossimi anni.
